今天给各位分享小学生手拉手活动的知识，其中也会对小学生手拉手活动内容进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、拉手的活动形式和手拉手的活动建议
• 2、小学生手拉手活动方案
• 3、小学手拉手活动方案
• 4、关于远方小学生手拉手活动的作文
• 5、小学生手拉手活动内容
• 6、口语交际教案

拉手的活动形式和手拉手的活动建议

多元化活动形式：在规划手拉手活动时，应该考虑不同年龄段和兴趣爱好的人群，设计多样化的活动形式。这样可以确保每个人都能找到适合自己的参与方式，提高活动的吸引力和参与度。 强调互动与沟通：手拉手活动的核心在于促进人与人之间的交流和互动。

鼓励队员参与，通过视频对话、书信、电话等方式，经常性联系，增进友谊与交流。活动内容 （一）手拉手找朋友（2月）确定联谊学校，帮助队员一对一结对。（二）手拉手交朋友（3月-4月）要求队员交朋友，写交友信，创作藏头诗，给朋友送礼物。维持联系，增进了解，促进不同少年儿童群体交流。

以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动： 交一个朋友。通过大队部组织的活动交“一对一”或“几对一”的“手拉手好朋友”。 写一封“手拉手”交友信。

联谊活动（唱歌跳舞、做游戏）。 学生之间找朋友相互谈心、填写手拉手友情卡、赠送礼物给手拉手小伙伴。 合影留念。 午餐，体验生活，到手拉手同学家中共同用餐，了解农村生活及风俗习惯。1 活动结束。

小学生手拉手活动方案

1、联谊活动（唱歌跳舞、做游戏）。 学生之间找朋友相互谈心、填写手拉手友情卡、赠送礼物给手拉手小伙伴。 合影留念。 午餐，体验生活，到手拉手同学家中共同用餐，了解农村生活及风俗习惯。1 活动结束。

2、开展向乡镇小朋友捐赠活动，鼓励师生节约零花钱，提供学习所需物品。 我校与乡镇学校建立友好大、中、小队关系。 我校少先队员与乡镇少先队员结成“一对一”或“几对一”的“手拉手”伙伴关系。

3、一）手拉手找朋友（2月）确定联谊学校，帮助队员一对一结对。（二）手拉手交朋友（3月-4月）要求队员交朋友，写交友信，创作藏头诗，给朋友送礼物。维持联系，增进了解，促进不同少年儿童群体交流。（三）手拉手“会”朋友（5月-6月）利用网络加强沟通，小队合作，开展活动，表达团结心愿。

4、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

小学手拉手活动方案

1、联谊活动（唱歌跳舞、做游戏）。 学生之间找朋友相互谈心、填写手拉手友情卡、赠送礼物给手拉手小伙伴。 合影留念。 午餐，体验生活，到手拉手同学家中共同用餐，了解农村生活及风俗习惯。1 活动结束。

2、一）手拉手找朋友（2月）确定联谊学校，帮助队员一对一结对。（二）手拉手交朋友（3月-4月）要求队员交朋友，写交友信，创作藏头诗，给朋友送礼物。维持联系，增进了解，促进不同少年儿童群体交流。（三）手拉手“会”朋友（5月-6月）利用网络加强沟通，小队合作，开展活动，表达团结心愿。

3、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动： 交一个朋友。通过大队部组织的活动交“一对一”或“几对一”的“手拉手好朋友”。 写一封“手拉手”交友信。

4、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动，传递爱心，让贫困小伙伴感到大家庭的温暖，使之快乐成长。（有完整的活动记录和音像资料）通过活动，让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。组织原则 “手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则：务求实效。

5、条件允许的学生邀请“手拉手”小伙伴体验城市生活，增进友谊。活动要求 高度重视，精心组织。活动响应党团号召，弘扬团结协作精神，各班级需按方案落实，学校加强监督。 自觉自愿，量力而行。充分调动学生积极性，确保活动安全，争取家长与社会支持。 总结宣传。

6、开展学生“手拉手”结对活动，进行“三个一”活动：结交一个手拉手好朋友、互写一封交友信、互赠一份礼物。交友信中，学生需介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福。寄信与接信都需由学生本人独立完成，以表达真情实感。接收到回信后，提醒学生保持联系，加深友谊。

关于远方小学生手拉手活动的作文

三年级的时候，我们班在金堂县赵家村组织了“城乡孩子手拉手”的活动。三烈小学学习环境简陋，生活条件困难。在这次活动中，我们走进课堂一起学习，融入到课间一起活动。

我的名字叫xxx，今年xx岁，在xx小学xx班读书，我是一个性格开朗，乐于助人的x孩。当我从课外书中得知你们西部小朋友因为地区偏远，生活艰难而读不了书，上不了学，看完以后，我的心十分难受，我想跟你们开展一次“手拉手”活动，让我们用自己微薄的力量帮助你们。

建议学校领导，在我们两所学校之间建立手拉手的关系。我们小组的每一个成员和你们学校的一位学生建立一对一的手拉手关系。在每年的重大节日进行自制贺卡的交流，还可以建议学校进行校际之间的互访活动。

小学生手拉手活动内容

1、小学生手拉手活动内容如下：“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。

2、利用常师附小的队员们生活条件方面的优势，通过“手拉手”活动，为留守儿童做一些力所能及的事情，并发挥“小手拉大手”的作用，带动更多的家庭、更多的人关注留守儿童，为留守儿童做一些实事。 活动内容 第一阶段 以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动： 交一个朋友。

3、活动主题：关爱残疾儿童，手拉手结对子； 参观特殊学校，学榜样立志向。 活动时间：2017年3月24日周二下午 活动地点：濮阳市特殊学校 活动目的： 为了让学生给生活在同一片蓝天下的残疾儿童送去温暖，奉献爱心，懂得关爱弱势羣体，与他们手拉手结对子，互帮互助，共同成长。

4、我校大部分学生家庭条件较优越，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，对需要帮助的人缺少一分必要的关爱，“手拉手”互助活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。

5、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 展开讨论，明确目的 看课件：中国其他城市的小学生的一些情况。

口语交际教案

口语交际教案 篇1 教案设计 教学目标 学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 积累关于语言的词语，学会使用形容词细长的、雪白的、茂密的、绿色的。

口语交际教案 篇1 教学目标 让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。 继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

口语交际教案 篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 展开讨论，明确目的 看课件：中国其他城市的小学生的一些情况。

口语交际教案 篇1 教学目标：让学生敢于表达、乐于表达、善于表达，并能认真倾听他人发言，学会交流。引导学生说完整话，表达清楚自己的观点。培养学生说话的连贯性和逻辑性，提高思维的想象能力和跳跃能力。通过猜想有意识地培养学生的想象力。

口语交际教案 篇1 【教学目标】 能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。 通过活动，培养对家乡的热爱之情。 能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

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